大连东软信息技术职业学院

院系设置

机械工程系 　　机械工程系正式成立于2001年5月，在此之前经历了较长的发展过程： 1985-1987年建校初期的专业开设的筹备；1988年开始独立设置化工专业至1999年3月，开设不同专业达二十余种，专业层次不断提高，专业领域也更加广阔，专业的设置更能与市场的需求相适应。满足了市场对人才的需求，也进一步加强了专业教师队伍的建设。为了适应专业发展的需求，满足我院不断发展壮大的要求，提供更系统严格的管理，从1999年3月起进行了教学管理的分工，成立了各类教研组。我系的前身是电工―物理教研组、机械教研组。 ??? 两年发展的教研组具有了一定的管理经验，在此基础之上将电工―物理教研组与机械教研组合并为机电工程系。机电工程系在全体教师的一致努力下,得到了进一步的发展，后相继成立了四个教研室，师资队伍不断扩大，招生人数不断发展，一跃成为我院第一大系。 ??? 现有专职教师38人，兼职教师52人,教授4人，副教授11人，高级工程师7人，硕士研究生在读2人；自建校起至今，为社会培养各级各类人才多达五千人，包括学历教育与非学历教育，成人招生与普通招生，全日制与业余（函授），本科层次、大专层次与中专层次。全日制毕业生就业率达到90%以上。

计算机工程系 ??? 计算机工程系是宁夏理工学院在2000年转制后，在原计算机教研组的基础上组建的。作为学院重点支持建设与发展的部门，在师资、教学设备重点加大投入目前拥有教授4人，讲师13人，工程师2人、实习指导教师6人。配备有三个多媒体教室，并配有网络工程、计算机辅助设计、图形设计处理、网页设计、程序设计，电子商务、INTERNET等专业实验室，共计微机250多台。为学生提供了充足的上机条件和时间。学院具有完善的校园网、网络办公系统和电子阅览室，计算机专业藏书五万余册。

经济管理系 ??? 为适应社会主义市场经济的发展要求和高等职业教育的人才培养目标，学院逐步确立了新的人才培养模式，注重学生综合素质的培养，大力推进专业结构、课程体系、教学内容和教学方法 的改革。培养学生独立创新精神和实践操作能力，实行“一教双证”，在专业设置和教学计划制 定上，符合社会发展和用人单位的需要，强调集理论教学和实验、实习、实训为一体，广泛采用 以多媒体、计算机网络为代表的现代化教学手段，试行学分制和弹性学分制的教学管理制度，培养面向生产、建设、服务和管理第一线、具备宽厚的文化基础知识及专业技能，具有计算机应用 能力和综合业务能力，较强的事业心、责任感和敬业精神的复合型人才。目前经管系在校生1021人，有教师近40人，其中教授4名，副教授6名，讲师18名。经济管理系目前开设本科专业有电子商务、会计学、市场营销、国际贸易。专科专业有电算化会计、电子商务、物流管理等专业。为开展模拟教学和多媒体教学创造良好的条件，本系设有电子商务教学中心、会计模拟实验室、电算化会计实验室和多媒体教室。本系推行职业资格证和毕业证“双证”制度，积极开展职业技能鉴定，使毕业生获得大专毕业证的同时，获得社会承任的全国通用的多种职业技能等级证书，本系已成为国家劳动和社会保障部认证的全国助理电子商务师（电子商务员）培训、考试站点，以及电算化会计初级和中级资格培训、考试站点。目前，本系与区内外多家企事业单位建立了人才培养合作关系，2007届毕业生初次就业率以达到85%，培养的学生普遍受到用人单位的欢迎。? 土木工程系 化学工程系

英语系

??? 英语系一直把教学质量与教书育人放在首位。成立初期，与海外10多所院校开展合作与人才交流，通过美国明尼苏达州“中国之友”长期聘请外籍教师来我院执教。

??? 专业设置：旅游英语专业、商务英语专业。旅游英语专业，旨在培养面向旅游服务机构、景点、各类展览馆等，从事导游工作技能的专业人才；培养具有旅游综合职业能力和全面素质，有较强的实践能力和公关、协调能力，从事导游翻译及其涉外旅游工作的中高级外语人才。商务英语专业，旨在培养学生具有国际商务交流的能力，并掌握当代商务理念和国际商务惯例。

??? 本系配备语音、多媒体教育等多项教学设施，全方位培养学生的英语应用能力，为社会输送具有竞争力的毕业生。

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基础部

????基础部成立于2000年,下设有数学、化学、语文、体育等4个教研组，负责全校各系数学、语文、化学、体育等基础课方面的教学工作。共有专职教师21人。其中教授3人,副教授4人、讲师2人,其他12人。

??? 为了更好的突出职教特色，基础部于2000年下半年召开了教学改革研讨会,由于学生来源广,成分杂，文化基础和实际能力差别较大，在这里因材施教显得尤为必要，为此基础部针对学生个体差异，制定不同的教学目标和学习要求，实行分层施教、按需施教、因人施教。比如数学课，则打乱班级的界限，实行同年级A，B分层上课，分类指导，让学生从想学、愿学、乐学、会学，人人能随时体验进步和成功的喜悦，优等生吃得饱，中等生吃得好，困难生吃得消。基础部的主要职能是教学。为了提高教学质量，调动教师的积极性，实行了听课制度，且不定期检查教师的教案和作业批改情况，并结合各系的反映和学生的打分情况对每个教师的教学情况进行评估，奖优罚劣，使我校基础课方面的教学状况发生了很大变化。　

　　学院以学生为主人，一切从学生出发，创设新的运行机制，实行开放式办学，基础部着眼于升学，重点强化文化课和专业理论教学。抓住教学目标，教学进度，教学内容，教材处理，课内外训练和单元测验的环节，采取评课、说课、教学考核等措施，确保基础教学的高质量。在教学方法上，改变了过去的的教学模式,取而代之的是讲一、练二、考三,逐步摆脱满堂灌，以提高学生学习的兴趣和积极性,从培养学生的能力上下工夫。

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信息中心

??? ?信息中心成立于1998年8月，是全院计算机实践教学的一个公共平台，肩负着全院的计算机实践教学安排、组织、管理及计算机实训场室的建设、维护和管理等任务。成立之初，信息中心仅拥有机房3个，电脑100多台，管理人员及技术人员共3名，随着学院办学规 模的日益扩大，计算机技术的高速发展，加上学院领导对信息中心建设的高度重视，在过去的两年多时 间里，信息中心进行了大量的机房建设，对落后的设备进行了更新，并且新建了众多的机房，建设了许多新的项目。到现在为止，总共拥有机房11个，中、高档电脑500多台，都通过校园网连入互联网，另外，还配有高档服务器、交换机和路由器。

??? 校园网络信息管理中心（简称信息中心）是学校管理校园信息网络的直属机构，下设网络中心和信息中心，主要职能为：

校园网络的管理

??? 1.负责校园网的规划、建设、管理、运行和维护，保障网络系统的设备完好、线路通畅；

??? 2.提供学生入网的登记、咨询服务；

??? 3.校园网公共资源的管理: 包括电子邮件服务器；WWW服务器；FTP服务器；IP地址的划分和管理信息服务；

??? 4.负责校园网主页内容的创意、收集、发布及修改；

??? 5.负责校园信息系统的规划、建设、维护和运行，保证应用系统的数据完整、信息通畅；

??? 6.维护本校内部的数据库和管理客户端应用程序；

??? 7.制定全校信息编码标准、信息处理标准和信息传输标准。

??? 8.监督网络中心对全校主干网及设备的检修、调试等。

??? 9.从事网络技术、信息技术的研究、普及和培训；

??? 10.负责网络系统、信息系统的引进、改造和开发；

??? 11.开展面向校内外的技术服务与技术交流。

计算机机房的管理

??? 1.承担全院各系的计算机基础教学实习工作。

??? 2.促进全院各专业应用现代教育技术，构建新型教学模式，开展CAI教学、CAD教学、多媒体教学和电化教学，实现教学手段现代化。

??? 3.管理全院多媒体大屏幕投影教室。

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实训中心

??? 实训中心从2000年开始组建到目前为止，发展已具相当规模，现拥有固定资产价值500万元。现有实验室实训基地25个，能够承担数十个专业的实验实训，并能满足十个专业的短期培训的硬件需求，现已完成培训且考试合格的有10000人次。实训中心现有专业教师15名，其中高级工程师、技师、高级工占50%，他们有丰富的实践教学经验。

??? 实训实践教学思想：

??? 借鉴德国的“双元制”职业教育思想，和新时期我国职业教育的理念，针对现阶段社会对技能型人才需求，培养学生的动手能力。运用行动导向法和四阶段教学法，在实践实训教学中，紧密联系实际工作，有明确的职业目标，对学生进行真正的职业实践，培养出技能型实用型人才。